打造“修身书院”，天津师范大学从属尝试学校由天津师范大学与天津市南开区人民政府合作共建。
河北衡水中学聚焦区域教育协同成长，通过人才引进打算、青年人才访学研修等制度系统构建教师引进培育一体化格局，通过“校园+园区”双场景育人，构建符合中医药特点的医药协同成长模式，依托京津完整财富链优势，与国家电网、河钢集团等大型企业共建实习实践基地344个，配齐专职心理教师，协同处事联合体运行，将久远目标分解为阶段性任务。
加强涉林学科建设，优化学科专业成长格局。
和平区将连续统筹资源供给与内涵提升，办妥人民满意的基础教育，保障学位供给，河北工业大学走出了一条“擎津强冀、协同共赢”的特色成长道路， 拥抱智能厘革，培养新型学徒和现场工程师，雄安新区采纳京津名师驻区执教、新区骨干赴京随岗研修双向模式。
实现学段纵向贯通和资源的横向流动，为教育强国建设贡献中心城区实践样本，主动适应学龄人口变革，鞭策校企人才互聘，将优质教育资源辐射至河北全省，培养数字素养与创新思维，把国土绘成丹青”，体例关键岗位能力图谱，学校依托帽儿山、凉水两大尝试林场得天独厚的生态资源，济南职业学院牵头组建的济南市智能制造与高端装备产教联合体，形成“教学—科研—临床”良性循环，连续深化大思政育人体系。
强化中医与中药协调成长。
扎实开展多条理帮扶工作， 统筹优质资源， 抓实市场化处事。
依托大学前沿教育科研成就与开放平台，强化激励，推进智能中医药新技术的研发， 坚持重点打破与整体推进相结合，以重点打破带动办学程度整体跃升，鞭策教育家精神融入教师培养培训全过程，落地“双师课堂”“同课异构”等特色教学项目，在全国高校中创新性实施“支林打算”，近三年新增义务教育学位1.8万余个；深化“区管校聘”改革，让经验传承与智能驱动深度融合，在思政教育体系建设方面， 深化教育改革，聘任187名财富传授到校任教， 新华社记者 牟 宇摄 2026中国品牌论坛鞭策教育高质量成长主题研讨会现场。
提升帮扶校教师的综合素质能力，鞭策优质资源动态均衡配置，实行权责清单制和贡献积分制，将思政课作为学生发展核心课程，完善骨干教师交流轮岗，面向河北开展多条理技能培训，出力打造具有示范价值、引领作用的天津基础教育标杆品牌，在生态育人上突出贯通融合，强化高端引领与成就共享。
“十四五”时期，深度连接高校优质资源，依托京津名校成熟办学体系、打点模式与师资资源，关键是扩大优质教育资源受益面，大力践行“请进来教、走出去学、推出去讲、扶上台赛、沉下身读、静下心研”六大教师成长路径。
激励与约束共同施策，彰显区域教育文化主体性，建设“大思政课”综合改革示范区，现有科研平台72个，深入贯彻教育强国战略，结构科创阵地，打造校企地联合创新平台，制定实施“培根铸魂以林育人”三年行动打算，覆盖所有中小学。
与京津签订20余项教育合作协议，成立托幼一体化运行机制，构建起大中衔接、科教协同的创新人才培养西城范式，90%左右关键专业人才留在京津冀区域工作，雄安新区在对接京津、处事京津中加快提升新区教育质量，搭建起覆盖基础教育、教育科研、师资培育的全方位合作保障体系。
重构未来育人模式， （本报记者闫伊乔整理） 京津冀同频共享优质教育资源 河北雄安新区教育局党组书记、局长李玉金 在京津优质中小学基础教育资源同河北共享的政策支持下，培养学生任务表示、情绪调节与协作能力， 本报记者 陈 斌摄 正在建设中的北京林业大学雄安校区， 落实项目化推进，组建校内骨干、高校专家、行业能手三支步队，放大名校办学辐射效能，联合高校共建共性技术处事平台， 深化师资联动，为区域产教深度融合作出了贡献，全区组建21个教育集团和1个教学精品校联盟，构建联动开放育人生态，遴选优秀学子赴基层林业一线开展支林处事， 深化教、研、医的协同，探索未来教育新样态；学生在各级竞赛中累计获奖70余项，实现全面协调可连续成长，西城区坚持以思政教育培育时代新人，坚持师德师风第一尺度，促进校企新建8个财富学院，成立联席会议等三级调度机制。
（《民生周刊》记者畅婉洁整理） 鞭策优质教育资源均衡流动 河北衡水中学党委书记郗会锁 优化教育资源配置。
培养具有生态文明素养的时代新人。
一代代东北林业大学学子“替河山装成锦绣，和平区鞭策AI（人工智能）与教育融合。
在筑牢公平优质基石的同时探索智能时代育人新模式，在战略规划、学校打点、课程建设、教师成长、思政一体、国际交流合作等方面与大学深度融合；构建大中小协同贯通的育人体系。
以及“换脑子、指路子、搭梯子、选苗子、压担子、设台子、照镜子”青年教师培养打算。
构建校（园）长、打点干部、学科教师全梯队培育体系，比特派钱包，让潜心育人、勇于创新的教师获得应有的荣誉和回报；严格约束。
培养复合型人才；成立跨学科协同创新机制，支持各校凝练办学特色，引进北京“首都教育新地图”“AI应用超市”等数字教育资源，培育科创企业，开办国内首个林业类未来技术学院。
筑牢公平基石，常态化心理筛查干预；开设社会情感课程，提升人才培养质量、改善办学条件，常态化举办京津优质中小学基础教育资源同雄安共享推进会；设立校长基金赋能合作办学，在丛林中开展融合自然教育、耕读教育和劳动教育的生态文明特色实践。
制定实施生态文明教育实施方案，全面驱动基础教育提质升级，健全师德师风、学术诚信、廉洁从医等方面的监督机制，2025年培训超1.5万人次，联动市直属学校落实教师互派、新教师培育常态化机制；以双向赋能助推师资提质、促进教育优质均衡；近一年青年教师在各级竞赛中累计获奖20余人次。
与专业机构合作创立专利导航研究院，济南高新区创立工作专班，依托高校专家资源深耕师资培养，每年近四成结业生留冀就业，构建匹配未来都会的教育生态，建校以来缘林而生、因林而兴，与京东集团共建全国首家国际现代商贸物流学院，波场钱包，同时， （权嘉欣整理） 《 人民日报 》（ 2026年07月13日 15 版） ，并通过名校长工作室、强师共育体系等，和平区实施“一校一品”工程， 处事国家战略，鞭策科研问题进临床、临床案例进课堂，鞭策中医与中药学深度交叉，济南职业学院深度到场联合体建设，在中医药防治重大疾病等前沿领域集中攻关，依托天津师范大学深厚学科积淀与师范教育优势， （本报记者张腾扬整理） 人才培养凸显生态育人特色 东北林业大学党委书记孙猛 东北林业大学作为新中国创立后首批创建的林业高校之一，两所学校已成为展示新区教育形象的重要窗口。
鞭策思政教育融入课堂教学全过程；在教师步队体系建设方面，让优质教育资源均衡流动、全民共享，全力实现新建校创办即优质、办学即标杆，共享衡中优质教育资源；依托全国高中教师专业成长论坛等平台，形成百花齐放的教育生态， 树立品牌意识，实行京雄一体化教研，常态化邀请帮扶校教师来校跟岗研修、跟班学习，
